文化旅游+愛國(guó)主義教育，國(guó)務(wù)院這個(gè)《綱要》必讀！

綠維導(dǎo)讀

近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》。《綱要》共有六個(gè)部分、34條，涉及新時(shí)代愛國(guó)主義教育的總體要求和基本內(nèi)容，新時(shí)代愛國(guó)主義教育的群體對(duì)象、載體手段和氛圍營(yíng)造，以及新時(shí)代愛國(guó)主義教育的組織保障。

綠維文旅認(rèn)為，文化和旅游肩負(fù)新時(shí)代愛國(guó)主義教育的重要使命，《綱要》為新時(shí)代文化和旅游工作提供了理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南，包括寓愛國(guó)主義教育于游覽觀光之中，建好用好愛國(guó)主義教育基地和國(guó)防教育基地，深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)等。

綠維文旅認(rèn)為，“文化+旅游+教育”是強(qiáng)化愛國(guó)主義教育的重要形式，新時(shí)代愛國(guó)主義教育要面向全體人民，尤其要聚焦青少年群體。歷史文化旅游產(chǎn)品、紅色旅游產(chǎn)品、研學(xué)戶外營(yíng)地、研學(xué)旅行基地等是生動(dòng)的展現(xiàn)形式。著眼新的形勢(shì)和實(shí)踐，綠維文旅提出了具體的開發(fā)建議。

  豐富愛國(guó)主義教育實(shí)踐載體

為文化和旅游工作提供行動(dòng)指南

文化和旅游肩負(fù)新時(shí)代愛國(guó)主義教育的重要使命，《綱要》提出要“豐富新時(shí)代愛國(guó)主義教育的實(shí)踐載體”，為新時(shí)代文化和旅游工作提供了理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南：

1、依托自然人文景觀和重大工程開展教育。寓愛國(guó)主義教育于游覽觀光之中，通過(guò)宣傳展示、體驗(yàn)感受等多種方式，引導(dǎo)人們領(lǐng)略壯美河山，投身美麗中國(guó)建設(shè)。

系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，加強(qiáng)考古發(fā)掘和整理研究，保護(hù)好文物古跡、傳統(tǒng)村落、民族村寨、傳統(tǒng)建筑、農(nóng)業(yè)遺跡、灌溉工程遺產(chǎn)、工業(yè)遺跡，推動(dòng)遺產(chǎn)資源合理利用，健全非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)制度，推進(jìn)國(guó)家文化公園建設(shè)。

推動(dòng)文化和旅游融合發(fā)展，提升旅游質(zhì)量水平和文化內(nèi)涵，深入挖掘旅游資源中蘊(yùn)含的愛國(guó)主義內(nèi)容，防止過(guò)度商業(yè)行為和破壞性開發(fā)。

推動(dòng)紅色旅游內(nèi)涵式發(fā)展，完善全國(guó)紅色旅游經(jīng)典景區(qū)體系，凸顯教育功能，加強(qiáng)對(duì)講解員、導(dǎo)游等從業(yè)人員的管理培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)解說(shuō)詞、旅游項(xiàng)目等的規(guī)范，堅(jiān)持正確的歷史觀和歷史標(biāo)準(zhǔn)。

依托國(guó)家重大建設(shè)工程、科學(xué)工程等，建設(shè)一批展現(xiàn)新時(shí)代風(fēng)采的主題教育基地。

2、建好用好愛國(guó)主義教育基地和國(guó)防教育基地。各級(jí)各類愛國(guó)主義教育基地，是激發(fā)愛國(guó)熱情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要場(chǎng)所。

要加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)，改進(jìn)展陳方式，著力打造主題突出、導(dǎo)向鮮明、內(nèi)涵豐富的精品陳列，強(qiáng)化愛國(guó)主義教育和紅色教育功能，為社會(huì)各界群眾參觀學(xué)習(xí)提供更好服務(wù)。

3、組織重大紀(jì)念活動(dòng)。

抓住國(guó)慶節(jié)這一重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，廣泛開展“我和我的祖國(guó)”系列主題活動(dòng)，通過(guò)主題宣講、大合唱、共和國(guó)故事匯、快閃、燈光秀、游園活動(dòng)等形式，引導(dǎo)人們歌唱祖國(guó)、致敬祖國(guó)、祝福祖國(guó)，使國(guó)慶黃金周成為愛國(guó)活動(dòng)周。

4、發(fā)揮傳統(tǒng)和現(xiàn)代節(jié)日的涵育功能。

大力實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，利用春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)等重要傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩、積極健康、富有價(jià)值內(nèi)涵的民俗文化活動(dòng)；結(jié)合元旦、“三八”國(guó)際婦女節(jié)、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)、“六一”國(guó)際兒童節(jié)和中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)等，開展各具特色的慶祝活動(dòng)，激發(fā)人們的愛國(guó)主義和集體主義精神。   “文化+旅游+教育” 是強(qiáng)化愛國(guó)主義教育的重要形式  

青少年是愛國(guó)主義教育的重中之重。根據(jù)《綱要》，廣泛組織開展實(shí)踐活動(dòng)，把愛國(guó)主義內(nèi)容融入各類主題教育活動(dòng)之中，組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富拓展愛國(guó)主義教育校外實(shí)踐領(lǐng)域，包括組織大中小學(xué)生參觀紀(jì)念館、展覽館、博物館、烈士紀(jì)念設(shè)施，參加軍事訓(xùn)練、冬令營(yíng)夏令營(yíng)、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、公益活動(dòng)等，引導(dǎo)大中小學(xué)生更好地了解國(guó)情民情，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

  綠維文旅認(rèn)為，旅游能夠作為體驗(yàn)式教育的載體，促進(jìn)教育行業(yè)的改革創(chuàng)新；教育能夠作為豐富旅游體驗(yàn)的內(nèi)容，提升旅游業(yè)持續(xù)發(fā)展的能力。因此，“旅游+教育”的產(chǎn)品開發(fā)及游線設(shè)計(jì)將成為串聯(lián)區(qū)域自然、文化、生態(tài)、產(chǎn)業(yè)等資源的重要線索，形成教育引導(dǎo)的區(qū)域綜合開發(fā)模式，即通過(guò)開發(fā)研學(xué)旅游目的地的特色消費(fèi)項(xiàng)目，構(gòu)建起“育人”與“聚人”的良性生態(tài)圈，打造區(qū)域產(chǎn)業(yè)新體系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能和社會(huì)文化發(fā)展新引擎。 綠維文旅依據(jù)多年研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了適宜研學(xué)旅游目的地的“7+2”開發(fā)體系，即“七大專項(xiàng)產(chǎn)品+ 兩大基地建設(shè)”。（擴(kuò)展閱讀：旅游+ | 模式對(duì)了，不"燒錢"也能玩研學(xué)）

1、歷史文化旅游產(chǎn)品     中國(guó)有豐富的歷史文化旅游資源，如遺址遺跡、古代建筑、古代園林、古代陵墓等，這些資源富有文化底蘊(yùn)、科考價(jià)值和美學(xué)價(jià)值，是文化旅游產(chǎn)品中最為重要的一類。可針對(duì)歷史文化旅游資源的不同特性，開發(fā)獨(dú)特的研學(xué)旅行產(chǎn)品，如古跡遺跡游、民族村寨游、古村落寫生游、傳統(tǒng)建筑游、園林美學(xué)游等。  

2、紅色旅游產(chǎn)品

紅色旅游一直以其“寓教于游”的功能受到研學(xué)旅行市場(chǎng)的青睞，革命紀(jì)念地、偉人誕辰地等革命精神承載地，以及核心的紀(jì)念館、故居、博物館、風(fēng)景名勝區(qū)是主要的紅色旅游產(chǎn)品。發(fā)展紅色旅游，是旅游與文化、教育深度融合的生動(dòng)體現(xiàn)。《綱要》多次提及紅色旅游，包括愛國(guó)主義教育基地要加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)，改進(jìn)展陳方式，強(qiáng)化愛國(guó)主義教育和紅色教育功能；推動(dòng)紅色旅游內(nèi)涵式發(fā)展，完善全國(guó)紅色旅游經(jīng)典景區(qū)體系，推動(dòng)愛國(guó)主義教育基地、紅色旅游與網(wǎng)絡(luò)傳播有機(jī)結(jié)合。

3、鄉(xiāng)村扶貧旅游產(chǎn)品

鄉(xiāng)村扶貧旅游產(chǎn)品是建議開發(fā)的一種新型研學(xué)旅行產(chǎn)品，主要是組織學(xué)生群體到經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)體驗(yàn)生活，了解農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀，參與農(nóng)事活動(dòng)，幫助別人。通過(guò)這種形式，旅游者可以提升實(shí)踐能力和助人為樂(lè)的品質(zhì)，更加珍惜今天的生活。

4、特色游學(xué)產(chǎn)品

特色游學(xué)產(chǎn)品，通常由院校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)牽頭組織設(shè)計(jì)，根據(jù)課程設(shè)置的需求設(shè)計(jì)旅游線路和產(chǎn)品。這類產(chǎn)品的主要開發(fā)思路，是讓消費(fèi)群體在實(shí)地體驗(yàn)風(fēng)土人情、文化氛圍的過(guò)程中獲取知識(shí)和技能，是旅游與教育有機(jī)融合的一種重要形式。      

5、國(guó)防科工旅游產(chǎn)品

國(guó)防科工旅游產(chǎn)品旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)興趣、掌握科學(xué)方法、增強(qiáng)科學(xué)精神，樹立總體國(guó)家安全觀和國(guó)防意識(shí)。產(chǎn)品開發(fā)可以分為國(guó)防教育旅游產(chǎn)品和工業(yè)旅游產(chǎn)品。國(guó)防教育旅游產(chǎn)品包括國(guó)家安全教育基地、國(guó)防教育基地、海洋意識(shí)教育基地、科技館、科普教育基地、科技創(chuàng)新基地、高等學(xué)校、科研院所等單位。工業(yè)旅游產(chǎn)品包括工業(yè)園區(qū)、工業(yè)城、高新技術(shù)園區(qū)、高新技術(shù)企業(yè)等。

6、自然生態(tài)旅游產(chǎn)品 

自然生態(tài)旅游產(chǎn)品具有環(huán)境教育和保護(hù)功能，而崇尚自然正符合當(dāng)下旅游的需求。地質(zhì)地貌、動(dòng)植物、氣象水文等生態(tài)旅游資源含有豐富的自然、歷史、文化、科學(xué)信息，具有較高的文化品位。除了地質(zhì)公園、森林公園等，一些新型的生態(tài)旅游產(chǎn)品受到追捧。

7、現(xiàn)代景觀（城市）旅游產(chǎn)品 

與鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品相對(duì)應(yīng)的是城市景觀產(chǎn)品，主要在北京、上海、深圳等大城市開展游覽，這些區(qū)域經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，城市建設(shè)比較完善，地標(biāo)性建筑、城市公園、街區(qū)風(fēng)貌、現(xiàn)代設(shè)施、大型知名企業(yè)、大型工程等體現(xiàn)了城市文化、發(fā)展、管理規(guī)劃、設(shè)計(jì)、美學(xué)、歷史、民俗等方面的內(nèi)涵，能夠加深旅游者對(duì)中國(guó)特色主義建設(shè)成就的理解和自豪感。

8、研學(xué)戶外營(yíng)地 

研學(xué)戶外營(yíng)地是專門為研學(xué)旅游者設(shè)計(jì)的實(shí)踐教育拓展基地，具有承擔(dān)一定規(guī)模中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育的活動(dòng)組織、課程和線路研發(fā)、集中接待、協(xié)調(diào)服務(wù)等功能。通過(guò)組織野外生活、自然地域游覽、模擬探險(xiǎn)活動(dòng)、情景式心理訓(xùn)練等實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)戶外生存技能，提高研學(xué)旅行者的身心素質(zhì)與合作交往能力。   

9、研學(xué)旅行基地 

研學(xué)旅行基地是指適合中小學(xué)生前往開展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)資源單位。其主題性和體驗(yàn)性較強(qiáng)，通過(guò)設(shè)計(jì)旅游線路和親子互動(dòng)活動(dòng)，以及開發(fā)不同學(xué)段（小學(xué)、初中、高中）、與學(xué)校教育內(nèi)容銜接的研學(xué)實(shí)踐課程，豐富研學(xué)旅行內(nèi)容。基于新時(shí)代愛國(guó)主義教育，針對(duì)青少年，應(yīng)密切與城市社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、部隊(duì)、社會(huì)機(jī)構(gòu)等聯(lián)系，豐富拓展愛國(guó)主義教育校外實(shí)踐領(lǐng)域。 

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