農場+幼兒園：解救“自然缺失癥”

你的孩子聰穎過人，會說CBC，能解方程式，但是不知道草莓長在哪里，鴨子為什么會戲水？

“自然缺失癥”兒童普遍存在于城市家庭中，而“農場+幼兒園”的形式寓教于農場之中，為孩子們提供了更親近自然、親近生活的教育環境，能接觸、了解水果、蔬菜等農作物，與動物互動玩耍，進行力所能及的勞動，體驗生活，擁抱自然，培養心智。

農場幼兒園的自然教育法，讓傳授知識、體驗不再拘泥于封閉式的環境里，讓孩子們在開放式的環境中更容易接受新事物，更容易感同身受。

本文摘選3個國外幼兒園農場案例，在規劃設計或教學運營上分別有值得借鑒的地方。

越南農場幼兒園

幼兒園位于胡志明市郊區，建筑設計很獨特，它有個連貫的綠色屋頂，兩端向地面傾斜，而后逐漸升高到兩層樓的高度，形成一個層次與梯度不同的螺旋結構。而幼兒園所有的室內活動空間和相關設施都設在屋頂下方。

屋頂上鋪有草坪，種植植物、蔬菜；三個環形又圍成三個庭院，同樣種有草地和樹木。幼兒園占地面積很廣，達到1.06 萬平方米，可容納高達500名學齡前兒童就讀，可在草地上自在地奔跑、游戲，又能學習農業、參與到種菜中。

規劃亮點：可持續性學校設計方案

這個農場幼兒園是結合農場作物的幼兒園，可持續性學校設計方案，為孩子提供具有熱帶地區特色的教育環境，并讓幼童學習栽種人類所需的食物，認識大自然運作及植物生長過程。

聰明環狀設計，傾斜模式；幼兒安全，作物好長；建筑體透過連續的三重環形綠色屋頂，營造出三個內部操場，提供幼兒很安全又舒適的環境。從地面起步，到達屋頂非常容易，僅二層樓的高度，讓孩童和教師到屋頂種植作物很輕松。這個設計讓學校內部庭院，成為兒童安全的游戲空間。而屋頂，則開放兒童去體驗自然生態，探索植物，學習種糧。

越南地處熱帶氣候環境，因此這螺旋綠色屋頂的設計，可以保持作物常年蔥郁的生長狀態，孩子們學習如何種植自己要吃的食糧，從中體驗到大自然滋潤的可貴，從而奠定愛護生態環境與慈悲對待萬物的思想。

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