聚焦第七屆中日韓教育旅游研討會

作為東亞地區3個最重要的國家，近年來，中、日、韓三國已經互為修學旅行的重要市場。為了促進這一市場的發展，三國的教育、旅游業界頻繁交流、共享經驗。在8月10日于成都市召開的第七屆中日韓教育旅游研討會上，與會代表深入交流了3個國家教育旅游的發展現狀和規律，分享了各自發展教育旅游的理念和經驗。

市場：深耕細作

根據世界旅游組織統計，青少年游客約占全球游客總量的20%左右。隨著對子女教育重視程度的不斷加強，各國在這方面的費用支出，即使在金融危機之下也沒有減少的跡象。

浙江旅游職業學院院長王昆欣說，對于中、日、韓3個國家來說，修學旅行(教育旅游)都是非常有市場前景的領域。浙江旅游職業學院為了更好地培養學生，近年來正在嘗試一種新的教學方式，就是“工學旅游”。開展了一段時間后我們發現，市場上還不能提供有效的項目和產品，可以說難以滿足需求。

第七屆中日韓教育旅游研討會日本代表團團長、日本觀光廳國際交流推進課外客誘致室室長多田浩人說，青少年是世界的未來，教育旅游不僅是觀光活動，還可以促進國與國之間的了解和世界的和平。青少年可以在學習異國文化的過程中，深化對本國文化的學習。一次修學旅行進行之前，要有設計、有討論，回來之后要有復習、要鞏固成果。就具體的日本修學旅行產品而言，他希望國外的青少年能夠看到一個“綜合的日本”，既傳統又時尚。他介紹，日本有所謂“產業觀光”，就是參觀老工廠、老設備等，其他修學旅行內容還包括參觀、了解自然環境、傳統文化以及伴隨老齡化社會的到來而增加的大量福利設施等。

在參加第七屆中日韓教育旅游研討會過程中，韓國代表團團長、韓國文化體育觀光部國際觀光課書記官李官杓不止一次表現出對成都這個城市的興趣：“我在初中就接觸了中國的三國文化，對那一段歷史印象深刻。成都是三國文化厚重的地區，眼前的一切讓我又回想起了課本上的內容?！痹诙鸥Σ萏谩⑽浜铎舻瘸啥际兄饕包c參觀時，李官杓看到標識標牌上都有韓文時很受感動，認為這體現出對韓國市場的重視。

韓國觀光公社中國部次長柳漢淳說，一直以來，韓國政府對教育旅游非常重視，出臺扶持政策、下撥資金，韓國的旅行社積極跟進，推出了許多符合這種市場需求的產品。他認為，教育旅游應該覆蓋到大、中、小學生，使不同階段的學生都能通過教育旅游學到知識。

青島華青國際旅行社日本旅游中心副總經理王夕剛說，修學旅行是一種很好的產品，比如日本青少年赴中國修學旅行，產品經過了日本學校的考察和家長的同意，通常會一做就是3年，旅行社的市場、利潤都很穩定。但與前些年相比，他們旅行社接待的修學團隊已有所減少，主要原因是競爭在增加。他認為，適當的時候，接待修學旅行的目的地應該聯合起來出國促銷，這樣可能效果會比較好。

此外王夕剛介紹，近年來我國青少年赴世界各地參加修學旅行的人越來越多，因為文化和歷史相近，去日、韓進行修學旅行的成效會比較大，學生也容易產生認同感。與日本等修學旅行發達的國家相比，我國的市場還很不成熟，需要教育界、旅游界一起攜起手來，加強溝通和協作。

內涵：大力挖掘

旅游從誕生那一天起，就具有多元內涵，除經濟功能外，還有深化學習、加強了解等多重作用。對于青少年來講，豐富旅游過程中的教育內涵，就顯得更為重要。

日本旅行業協會海外旅行委員鶴田雄次郎說，現在，日、中、韓三國的聯系越來越緊密，所以加強相互間的了解和交流越來越重要。異國文化在教室里學不到，即使學到一些，也是書本上的知識，只有親眼看到了、親自體驗到了，才能留下深刻的記憶，修學旅行就應該定位于此。他認為，一次成功的修學旅行要經過這樣的過程：事前學習，確定此行的目標;到當地后體驗、感受;旅游中隨時進行總結，進行小組討論;回來后進行全面的總結，與他人分享。修學旅行是理解異國文化的過程，要讓學生學會尋找怦然心動的感覺，進而培養學生成為一個包容的人。學生要成為“發現者”，在學習、了解異國文化的同時，也能成功地將自己的文化理解傳遞給別人。

王昆欣說，在開展教育旅游時，我們要研究學生到底想要得到什么，不能將老師、家長的想法強加給學生。王昆欣曾幾次帶學生去韓國，發現學生最感興趣的是韓國的當代文化，比如韓劇、流行歌曲等，當然在一次行程中也會有了解韓國的歷史、文化等內容。所以他認為，開發出學校、家長、學生三方滿意的產品，是一次修學旅行是否成功的關鍵。

韓國US旅行社已有37年的歷史，涉足教育旅游則超過10年。代表理事黃斗淵說，在修學旅行中我們發現，孩子的興趣和家長、學校的目標往往會出現矛盾和沖突。貪玩是孩子的天性，要充分理解孩子，推出孩子感興趣的修學旅行產品，寓教于學，要把三方的目標巧妙地結合起來。

日本東京都立三鷹學校校長仙田直人說，他們在開展修學旅行時，事前要學習很多相關知識，還要培養學生溝通的能力、理解異國文化的能力，為此，學校要進行連續性的努力。在修學旅行之中和之后，我們要求學生要用比較恰當的語言將自己的感受表達出來，要能很好地與當地人溝通，要敢于發表自己的觀點。

目標：視野國際化

海外修學旅行具有開闊眼界、了解異域風情等特點，對于培養青少年的國際化視野十分重要。中國教育國際交流協會亞太事務部副主任孫家寧說，培養一個人的國際化素質是一個終身的過程，而學生時代的培養將會使他們受益終身。

日本修學旅行協會理事長河上一雄曾任日本多所學校的校長，他說，日本的修學旅行有130余年的歷史。在日本，確定一個修學旅行產品，通常是教師先來考察，先進行一次學習和體驗。修學旅行可以開闊孩子的視野，但教師國際視野是前提。

韓國門峴高等學校校長金容淑說：“據我們了解，許多開展修學旅行的學校都會選擇一所學校成為姊妹學校，然后進行一對一交流。近年來，我校與國內外5個學校建立了聯系，這些學校分別在中國上海、日本橫濱、俄羅斯海參崴等地。今年7月，我們嘗試請這5個學校的教師和學生來我校進行交流，我們設計了論壇、參觀等項目，效果很好，幾個學校在許多方面達成共識。我們認為這種嘗試很成功，當然也面臨一些問題，比如這種交流方式會產生比較高昂的費用等。”

上海市甘泉外國語學校人力資源部主任邵燕群說，“每年到我們學校參觀訪問的國內外人士有上千人，為了培養具有國際化視野的學生，我們學校堅持全員參與對外交流接待;全力搭建國外訪學平臺，與國外10所大中學校和9個民間團體建立了長期合作關系，每年有100多名學生出國修學;全力營造國際化氛圍，以展覽展示等方式讓學生加深對國際理解、多元文化的認識。”

山東省旅游局國際旅游市場開發處的孫茂田說：“據我所知，在中、日、韓三國，學生的學習任務都很重，正因為如此，修學旅行就更為重要。面對面的交流是一種更好的溝通方式，可以使相互間的了解更全面、更客觀。相對于日本等教育旅游發達的國家，我國的教育旅游可以說剛剛起步，因此未來一定要進一步增進實效，制定相關行動計劃。”他認為，只要抱著包容、謙虛、批判的心態，就能保證修學旅行取得實際成效。

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